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四川针灸学校积极创建中医药养生康复职业学院 toutiao

2019-01-13 07:22:22 | 来源: 历史

四川针灸学校积极创建中医药养生康复职业学院

四川省针灸学校(成都中医药大学附属医院针灸学校)从1960年建校以来,已为社会培养了数以万计的中医人才小孩低烧不退是什么原因
,历经半个多世纪的磨砺和沉淀,已发展成为四川省仅有的一所省属全日制中等中医专业学校,拥有高新校区和龙泉校区办学规模,总占地面积300余亩,总建筑面积约7.8万平方米,成为了四川省乃至全国培养中医药职业技术人才的摇篮。

学校制定了“十三·五”规划,力争把学校打造成四川中医药养生康复职业学院并列入了四川省中医药事业“十三·五”发展规划。明确学校发展方向和目标,对学校进行定位,增强学校凝聚力;理顺学校管理体制,扩大学校办学自主权;加强“依法治校、依法治教、依法办学”。

毕业生平均就业率在90%以上

学校近几年取得的成绩,主要为行业培养专业性技能人才。学校从办学的发展方向、专业建设、学生规模、办学模式进行大胆探索。学校为社会各级医疗机构、基层输送大量人才,近三年来输送毕业生6000余人,主要为基层提供中医医疗人才保障。学校毕业生平均就业率在90%以上,毕业生广泛分布于四川省各级各类地市州医院、药企事业单位、社区医疗服务中心、康复保健中心等单位。特别是中医康复保健专业毕业生供不应求,次年毕业生就被意向单位预订一空。学校与绵阳市、乐山市、德阳市卫生局等相关部门采取委托订单培养的模式,为基层、特别是民族地区培养了大量留得住、用得上的本土化实用型中医药人才。

学校开办了中职教育、五年制高职教育、成教大专教育、学历后教育等四大类层次教育,在校学生达10000余人。学校设有中医、中医康复保健、中药、护理、药剂、口腔修复等6个专业。中医康复保健专业是学校一个品牌专业,也是省级重点建设专业,目前正在申报示范专业。

2012年,受教育部门、国家中医药管理部门委托婴儿发烧怎么办退烧快
,学校牵头制定全国中医康复保健专业教学标准和顶岗实习标准。2014年,学校4名教师遴选为全国中医药行业职业教育“十二五”规划教材(中职)《推拿学》《针灸学》《生理学》《中医内科学》主编,10余名教师担任编委。

2014年10月18日,学校代表队在“全国中医药职业教育技能大赛”中取得优异的成绩,团体获得一等奖,选手个人获得多项一等奖、二等奖儿童风寒感冒吃什么药

近几年,学校先后获得全国保健按摩技术创新奖、四川省先进教学单位、省中西医结合护理教育培训中心、成都市职业教育先进集体等多项荣誉称号,赢得了社会各界的广泛赞誉。

努力做好中医药适宜技术推广培训工作

学校承担四川省中医药管理局适宜技术推广培训工作,农村基层常见病多发病临床治疗培训工作,工作覆盖全省各地市州。作为四川省基层常见病多发病中医药适宜技术推广基地的承办单位,在省中医药管理部门的指导下,先后举办了“2014年四川省基层常见病多发病中医药适宜技术推广项目师资培训”和“四川省中医讲师团师资培训”。同时,学校还组织了11位专家对仪陇县、通江县、岳池等中医院进行了中西医结合内科、针灸、推拿、康复等技术的临床指导。还对民族地区北川县、平武县、德昌县、会东县进行了中医适宜技术临床培训和指导,有力地推进了各市县中医药人才的培养,为四川省中医药事业的发展起到了基础性作用。

2008年~2014年,学校先后组织培训中医药适宜技术县级师资2742人次,在四川省范围培训推广了60项中医药适宜技术。组织医药适宜技术临床培训共计培训85人。开展藏医药适宜技术推广项目专题培训12项,共计培训县级师资70人。为提升中医药在基层特别是农村的服务能力做出了积极贡献。

采取多专业、多层次、多模式的发展措施

学校规模的扩大,专业品牌的提升,教学水平的提高,无一不体现学校“管理治校、文化塑校、特色立校、人才强校、技术兴校”的建校方略。

学校根据中职教育特点,为学生成长搭建“思想道德建设、专业技能比武、文体艺术展示、社会实践活动”四个平台。以学生日常行为规范为突破口,大力加强学生的养成教育,开展全校性的技能比赛,营造学校浓厚的学习风气,达到“以赛促练,以赛促学,以赛促教”的目的,通过系列文体活动全方位塑造学生素质,而学生周末的社区义务服务和暑期志愿者活动等社会实践活动,使学生们既将理论知识用于实践,又传播了中医药文化,同时自身又得到了锻炼。

学校建校初期,规模小,地方窄,没有独立的教学用地,为了渡过难关,学校采取多专业、多层次、多模式的发展措施,学校在90年代末期快速发展,直至2012年搬进高新校区,现在仍然面临三大瓶颈:土地问题、师资问题、编制问题。学校仍没有独立的教学用地,编制问题严重制约学校的发展。近年来学校得到四川省中医药管理局、成都中医药大学附属医院、成都中医药大学的重视和支持,学校也在不断探索发展道路。预计在今年底可以基本解决学校职业教育建设用地问题,学校发展将步入快车道。

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